别称？雪还有什么别称？
大雪？小雪？好大的雪？
尚未开始学诗的谢拾陷入迷茫。进度尚不如他方朋与吴跃更是两眼写着茫然。
早早启蒙的王临、赵自新、徐守文虽不曾正经学过写诗，背过的古诗却不在少数。听徐夫子发问，纷纷调动起脑中记忆。
赵自新率先站了出来：“学生知道，六出。”他朝夫子行了一礼，施施然吟诵道，“一枝方渐秀，「六出」已同开。”
见徐夫子满意颌首，赵自新脸上不禁浮现一抹矜持微笑，他不假思索继续：“还有玉沙：起望天南陲，「玉沙」满长风。”
徐夫子频频点头，略带不满的目光瞥向仍无动静的徐守文，要论胸中墨水，有秀才亲爹早早启蒙的徐守文该是师兄弟中的头名才对，莫不是一开始就没用心学习？
被徐夫子的目光扫过，徐守文顿时警觉，继续摸鱼下去。他爹怕不是又要整治他了？他连忙积极发言：“我来我来。素尘！旭日开晴色，寒空失「素尘」。”
师兄师弟已先后发言，一直沉默思考的王临这才慢吞吞起身，吐出一句：“……落尽「琼花」天不惜，封他梅蕊玉无香。”
赵自新不甘示弱，紧跟着他开口：“朝来试看青枝上，几朵「寒酥」未肯消。”
他话音刚落，徐守文迎着他爹的死亡视线，被迫踊跃抢答：“还有还有，两岸严风吹玉树，一滩明月晒「银沙」！”
三人你一句我一句，不知不觉已列出三十来个不同的“别称”，谢拾与方朋、吴跃三人逐渐沦为气氛组，负责不时叫声好。
“厉害，赵师兄好厉害。”尽管听不懂，可赵自新会的诗是真多，谢拾激情解说，“以一己之力战退两位师兄大获全胜！”
“徐师弟与王师兄也很是了得……”
气氛三人组呱唧呱唧鼓掌，表示赞叹与钦佩。倒是教逐渐上头的赵自新回过神来。
雪的别称只是一个引子，今日的正题毫无疑问是夫子讲诗。咏雪之诗，徐守文与王临二人早已词尽，唯独他一人滔滔不绝至今，将学堂变成了一个人的表演舞台。
方才意气风发的赵自新羞得耳朵通红。
他赧然不已：“夫子，学生失态了。”
徐夫子却对他的表现颇为满意。
“有争胜之心是好事。科举之路，百舸争流，持争胜之心，方能向上不坠，勇猛精进。”赞了一句，徐夫子又提醒道，“却不可只有争胜之心，亦不可时时争胜。”
赵自新连忙应道：“学生明白。”
徐夫子却知道他并非真正明白。
——只有争胜之心，所见天地皆小，心胸也窄了。时时争胜，人活一世未免太累。
在徐夫子看来，赵自新样样都好，只是过于争强好胜，徐守文恰恰相反，毫无进取之心，可惜这二人的性格无法中和一番。
提点过赵自新，徐夫子进入正题。
他一手执卷，开宗明义：“何谓诗？起于《风》、《雅》、《颂》，一变而为《离骚》，再变而为五言，既而又有歌行杂体，沈、宋律诗。有绝句，有杂言，有三言、四言、五言、六言、七言、九言。”＊
“……古今诗体几经变动，格式韵律或有不同，归根究底，不过因意而动，有感而发。山川水色，风霜雨雪，皆可入诗。”
一连串的诗体格式让蒙童们眼前冒出小星星，不过，徐夫子的话他们倒是听明白了。
总之，写诗就是以某种形式抒发感怀，不同诗体要符合不同的格式和韵律。
徐夫子放慢语速，又讲起如今主流的五言、七言、绝句、律诗，以及诗句的平仄，末了方道：“……简而言之，七言律诗难于五言律诗，五言绝句难于七言绝句。”＊
考虑到弟子们都是初学者，他并未深入，只是随口总结一句，开始重点讲朗朗上口的简单对韵。
在他的描绘中，属于诗歌的世界向谢拾展开。天与地，云与风，朝雾与晚霞，晓月与夕阳，花草树木，青山溪流……平日随处可见的景象，都被赋予了别样的意象。
若说《三》《百》《千》的反复诵读带给谢拾的只有读书的枯燥与无聊，那么纷繁浪漫的诗歌意象就令他张开了想象的翅膀。
他的意识不断纷飞，仿佛又体会到昔日于光怪陆离的无穷梦境中自由徜徉的快乐。
上九天、下五洋、揽明月、乘鲲鹏！
听夫子讲诗，对他而言是一种享受。谢拾情不自禁闭上眼睛，嘴角悄悄上扬。
全心投入的小模样取悦了徐夫子。
讲了讲常见的诗词意象，徐夫子依旧准备从“雪”入手，今日这一场大雪来得恰好。徐夫子借机讲起东晋的一段典故。
“晋时太傅谢安与子侄辈谈论诗文，恰逢大雪日，问曰：‘白雪纷纷何所似？’”说到这里，他顿了一顿，点了谢拾的名：“今日大雪，我见你欢喜得紧，嬉戏雪中忘乎所以，你来说说，这雪应似何物？”
总觉得夫子在暗戳戳点他带头玩雪误了午学的事，谢拾暗暗吐槽了一句，乖乖起身作答。他转动着眼珠，小模样看着很是机灵：“食神一时手误，天上撒盐了？”又嘀咕起来，“也不知神仙咸不咸得慌？”
徐守文瞬间笑出声，他指着谢拾笑道：“这我知道。神仙不咸，却嫌你闲。”竟关心神仙是否盐吃多了，可不是闲得慌？
二人一问一答，甚是有趣。堂上其他几人听了，亦忍不住笑得前仰后合：“……小师弟真是妙人！徐师弟也是个妙人！”
徐夫子轻咳一声，让堂中恢复安静：“古今之情原是相通。谢太傅之侄答曰‘撒盐空中差可拟’，你倒是与他想到一处。”
诶嘿。谢拾得意地扬起下巴，收下了夫子的夸奖。他觉得自己想得更周到，天上岂会随便撒盐？必然是食神意外翻了车。
不料，徐夫子话风一转：“严沧浪有言：学诗先除五俗。一曰俗体，二曰俗意，三曰俗句，四曰俗字，五曰俗韵。”＊
“谢太傅此问，其侄女对曰：‘未若柳絮因风起。’相形之下，撒盐之说未免失之于俗。故曰‘学诗先除五俗’。”
徐夫子的目光扫过认真听课的谢拾：“日后若想作好诗，切忌意浅而语俗。”
简单的典故，鲜明的对比，却让学生们直观体悟到“俗”与“雅”的区别。尤其是谢拾，他脸上的得意尽数变作震惊，震惊又化作憧憬：“谢太傅这位侄女真厉害呀！”
毫无文采的他直白地赞叹道。
诗中学问，果然不浅！单论雪的“别称”，简简单单的变化，予人的意象便大有不同。他已经迫不及待了解更多作诗的讲究。
在冬日的第一场雪中，谢拾心中初步建立起对诗的审美，从此踏上习诗的道路。
那是一个瑰丽奇幻的新世界。
·
背书、习诗、练字的生活没过几日，已是腊月二十，年关将近，学堂也放了假，谢拾终于迎来了长达一个半月的假期。
尽管过年放假，功课却是一点不少。背书尚是其次，主要任务在于描红练大字。随着谢拾身体渐长，练字的课业变得越来越多。哪怕已经放假，每日也有十张大字要写完。
天寒地冻，握着毛笔艰难写大字，不过一刻钟，谢拾便感觉十根手指都差点冻僵。
他合拢双手凑到嘴边，呼呼地吹着热气，望着快冻成胡萝卜的手指，小脸垮掉。
冬天写大字是什么新型折磨方式？
哪怕有两位姐姐替他贴心缝制的手套，也不能抵消手指头被冻得通红通红的痛苦。偏偏他熟练度不够，要想把大字写好，每一个字都写得极为缓慢，不知多久才能写完十张大字，写完手指头怕是不能要了！
痛定思痛，谢拾下定决心。
深夜入梦，他直奔只用过一回的虚拟自习室：“——我要练字！”
胖狸猫大吃一惊：宿主转性了？
谢拾却有他的计划：冬天练字太痛苦了，不如先在虚拟自习室提高熟练度。晚上先练上几小时，白天自然就能写得又快又好！
事实证明，谢拾的计划很成功。
经过虚拟自习室的练习，第二天白天他提起笔刷刷几下就能进入状态，不仅字写得好了，完成十张大字的时间都缩短了一半。
谢拾对虚拟自习室的好感“蹭蹭”上涨。成天泡在虚拟自习室，日均产出三学分。
见状，胖狸猫忍不住调侃：［当初是谁说的加班狗都不加，是谁发誓永不自习？］
小团子东看西看，就是不理它。
——嘿嘿，虚拟自习室真香！
作者有话要说：未若柳絮因风起的典故大家应该都知道，出自《世说新语》，不同的意境对比很明显。感觉挺适合用来对主角进行诗句意象方面的启蒙。
＊作诗相关参考《沧浪诗话》。
以下是引用涉及的诗句：
一枝方渐秀，六出已同开。——［唐］元稹《赋得春雪映早梅》
起望天南陲，玉沙满长风。——［宋］范成大《次韵陈仲思径属西峰观雪》
旭日开晴色，寒空失素尘。——［唐］李商隐《四年冬以退居蒲之永乐渴然有农夫望岁之志…游旧·残雪》（标题好长）
落尽琼花天不惜，封他梅蕊玉无香。——［宋］杨万里《观雪二首·其一》
朝来试看青枝上，几朵寒酥未肯消。——［明］徐渭《梨花其四》
两岸严风吹玉树，一滩明月晒银沙。——［唐］韦庄《夜雪泛舟游南溪》
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